Satoブログ
ワークシェアリング
サラリーマンの副業は就業規則で禁止しているいるのがほとんどの会社でしょうね。土日の時間を有効(?)に使って、アルバイトをするのは見つかったら最悪解雇という大きなリスクを伴うわけです。
このたび富士通の子会社である「富士通マイクロエレクトロニクス」が、国内3工場に勤める約5000人の正社員に、副業を容認する決定をしたそうです。会社の事前承認が必要とはいえ、正々堂々とアルバイトができるのですから画期的な決定といえます。
この理由はワークシェアリングにあります。同社では受注減少対策として、社員数の削減ではなく個々の労働時間を削減することで乗り切ると決めたそうです。その結果、勤務時間がおおむね3分の2程度に短くなったのです。
1日8時間働いていた人が6時間勤務に変更になったような感覚です。しかし当然のことながら賃金も減ることになりますので、その目減り分を自分で稼ぐための副業を会社が認めるというのが背景にあるんですね。
ワークシェアリング(work sharing)とは、仕事を分け合うことです。100の仕事を10の処理能力のある人であれば10人でできるのですが、それを5に落として20人でやりましょうというイメージです。
内閣府によれば、ワークシェリングには大きく2つのタイプがあります。 1つはドイツ型 → 1人当たりの労働時間を減らすことで企業全体の雇用を維持する。 1つはオランダ型 → 様々な短時間労働を組み合わせることにより雇用機会を増やす。
ヨーロッパでは不況対策としてもたびたび活用されてきたようですが、日本ではなかなか定着しません。ITバブル崩壊時の不況でも政府が音頭は取りましたがほとんど採用する企業はありませんでした。
やはり収入減少は大きな問題です。あるいは残業してまでも一生懸命仕事に取り組むことが望ましいと感じる風土があるのかもしれません。ワークシェアリングの是非についてはいろいろな意見があるでしょうし私も私見はありますが、今回の富士通モデルがどんな成果をもたらすかは興味深いものがあります。
資格のランキング
あるサイトを覗いていて面白い記事を見つけました。国家資格の難易度を偏差値化して難しい順番にならべたものです。難易度をつけること自体、なかなか客観的には難しい面があるのですが、見ていてなるほどと感じました。
■神様クラスの難易度 偏差値75点 旧司法試験
■超難関クラスの難易度 偏差値73点 新司法試験 偏差値72点 公認会計士、弁理士、アクチュアリー 偏差値70点 医師(平均)、国家公務員一種 偏差値69点 不動産鑑定士 偏差値68点 税理士(5科目合格組)
■難関クラスの難易度 偏差値67点 司法書士、歯科医師(平均)、パイロット 偏差値66点 一級建築士、技術士 偏差値61点 国家公務員二種、税理士(一部免除組)、薬剤師 偏差値60点 土地家屋調査士
■中堅クラスの難易度 偏差値58点 社会保険労務士、地方公務員上級(平均)、気象予報士 偏差値57点 中小企業診断士、簿記1級、システムアナリスト 偏差値56点 電験一種、行政書士
■専門性ありクラスの難易度 偏差値55点 二級建築士、英検二級、電験二種 偏差値53点 海事代理士 偏差値52点 国家公務員三種 偏差値51点 宅建、ビジ法二級、電験三種
■普通に努力すればOKレベルの難易度 偏差値50点 FP二級、販売士一級 偏差値49点 簿記二級、英検三級 偏差値48点 英検四級
■とりあえずレベルの難易度 偏差値46点 ビジ法三級 偏差値43点 普通運転免許 偏差値35点 簿記3級
もちろん難易度が高いのがいいとか悪いとかの話しではありません。資格に高低や優劣をつけること自体に意味がありません。そもそも知識があっても、人間としての基本的な能力がなければとても資格を生かすことなどできないことです。
しかし、資格取得の挑戦をすることには、勉強して知識を身につけるという本来の役目がありますので、なかなか勉強するきっかけをつかめないときには、こうした資格を目指すのはいい機会かもしれません。私自身とても怠惰な性格なものですから、来月から一つに挑戦してみようと思っています。最短でも来年の秋までかかるのですが、一丁いってみようかな。
ホントに少しは頭を使わないと・・・と思う今日この頃です。
半分過ぎて・・・
企業の決算期は3月とか9月が比較的多いものですから、4月とか10月が新年度となる場合が多いのですが、カレンダーイヤーでみれば7月は1年の後半のスタートになります。
昨日はⅠ社さんで4月入社の新卒社員の配属式と、7月1日付けで入社されたSさんとAさんの入社式が行われました。それぞれ社長訓示と辞令交付を行い、あらためて社員としての気持ちの区切りをつけるセレモニーとなりました。
配属式とは、4月入社の新卒社員の皆さんに3ヶ月の入社後教育を一通り行い、それぞれの適性判断をしたうえでの配置の確定をいいます。普通は採用時に所属先を決めて、それに見合ったOJTを施すのが一般的ですが、今年からの試みとして一通り全体の実務を経験させ、それぞれのポジションの管理職がそれぞれに各人の性格や適性をチェックする期間を設けたのです。
どんな結果になるかはまだわかりませんが、6人の新卒社員さんは5月病などで挫折することなく、それぞれ会社に少しづつなじみながら慣れてきているように感じます。
新卒であれ中途であれ新入社員を採用して、それぞれが独り立ちするようにしっかりとした教育をすることは意外に難しいものです。特に零細中小企業にあっては、指導する人員や練り上げた指導ルールの乏しさなどから、新入社員教育とかOJTとは名ばかりの「実質的放置」がかなり多いのが実情です。
企業は人なりとか誰もが口にする言葉ですが、採用の方向付けや選抜技術にしても、採用後の育成にしても、何よ能動的に会社で仕事をするための動機付け提供にしても、残念ながら手が回っていないのが本音というところでしょう。
Ⅰ社さんでも、昨年まではきちんとした体系が整備されてなかったのですが、新人を戦力とするためには会社もそれに見合った力を振り向けるべきだという観点から、今年になって「新人教育プロジェクト」を立ち上げ試行的に行ったのです。実務OJTを担当したリーダー社員達の心意気や経験も含めて、得るものが多かった試みとなったようです。
7月入社のお二人にはさっそくその経験を基にした新たな教育プログラムが施されます。
最近皆さん教えられて感じたことは、新人教育というとつい早期戦力化を意識して「いかに実務能力を高めるか」に比重が置かれがちですが、実はもっともっと大切なのは「いかに当社の仕事は面白いか」を気づかせることが大事なんだということです。
それは購買心理と似たものがあって、「売ろうとすれば相手は逃げる」が「相手が興味を持てば自然に近づいてくる」と同じです。「こうやって作業をしなさい」を無理におしつけるより、「この作業の魅力や可能性」を気づかせたほうがはるかに能動的な行動に発展することに近づきます。
「押し付けることなかれ、相手の話しをよく聴くこと」。セールスでも新人教育でも全く同じことが言えます。
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